clip|12 ich liebe die lieder

2º bachillerato: Aquí teneis el enlace al nuevo tema| el piano y el "lied" romántico.





Cuando mahler escribió la canción que teneis en el video acababa de perder a uno de sus hijos. Este ciclo se llamó kindertotenlieder"(canciones a los niños muertos)


ver el contenido del tema

clip|11 para 2º de eso|

¿Quieres 1,5 punto en el próximo examen de teoría?

Sobre la caza del tesoro que realizaste en clase contesta a las siguientes preguntas. Sé el/la primer@ en mandar las soluciones de las siguientes preguntas.

Si eres el/la que menos fallos ha cometido te llevarás ese 1,5 punto. Estas mismas preguntas son las que entrarán en el examen de la semana próxima (miércoles 6 Febrero). Suerte. Los segundos tendrán 0,5 puntos. El resto obtendrá un positivo No lo olvides, mándalo a musicagetares@germansanantonio.com




1.¿Qué se entiende por “Poema sinfónico” Puedes citar el nombre de alguno así como de su autor? (busca la información en “wikipedia”) ¿Podrías mencionar el nombre del precursor de este tipo de piezas?
2.¿Qué es el country?¿Puedes citarme algún músico de este estilo? (busca en “youtube”el término country bobdylan)
3.¿Quíen fue Elvis Presley? Busca en “youtube”el título de alguna de sus canciones.
4.Bandas sonoras compuestas por el músico Hans Zimmer. ¿Qué se entiende por Banda sonora? (busca la información en “wikipedia” y mandame el enlace de alguno de los videos de “youtube” donde aparezca alguna de esas películas)

5.¿Cúanto duró la segunda guerra mundial? ¿Cúantos pasises se enfrentaron? ¿Cúales fueron las causas? (la información la encontrarás en wikpedia) En relación a este apartado busaca el significado de la palabra “holocausto” ¿Cúantas victimas se cree tuvo el holocausto durante la segunda guerra mundial?

clip|10 resultados caza del tesoro|1 2º eso

Enhorabuena: 2ºB Jose Manuel/Glauder 7 fallos Antonio/Borja 5 fallos Estefanía/ Rocío 4 fallos Sergio Badillo 5 fallos Daniel Reina/Jesús Butrón 7 fallos. Por lo tanto Antonio, Borja, Estefanía y Rocío tienen 1 punto más en el exámen último de teoría. Sergio Badillo 0,5 punto más. José Manuel, Glauder, Daniel y Jesús un positivo cada uno. 2ºD Sergio Tur/Santiago 1 fallo Ana Belén Balongo/Lorena 5 fallos Noemí 7 fallos Nacho/Sandro 1 fallo. Por lotanto: Sergio, Santiago, Sandro y Nacho tienen 1 punto más en el examen. Ana belén y Lorena 0,5 más, Noemí 1 positivo

soluciones:


1.En 1954 se estrena la versión más famosa de la canción Rock around the clock. ¿A quíen debemos dicha versión? A bill Halley

2.De ese mismo año son las primeras canciones de un cantante conocido a nivel mundial conocido con el sobrenombre de “el rey” enterrado en la ciudad norteamericana de Memphis: Elvis Presley

3.En esa ciudad, Memphis nació en 1932 un músico, representante de un estilo de música denominado...: Johnny Cash representante del estilo de música “Country”


4.El año que murió dicho cantante, Dan Brown sacó un libro que se ha convertido en un líder en número de ventas y del que se ha hecho una película con banda sonora de... ¿de quíen? Del condigo da vinci

5.Este mismo autor ha puesto música a una gran película desarrollada en la antigua Roma. ¿Cúal? Gladiator

6.Esa película ganó cinco premios oscar. El más importante a mejor película. A mejor película también pero en 1951 lo ganó Un americano en París con música, ¿de qué compositor norteamericano? George Gershwin


7.El año que nació este compositor se estrenó en la ciudad alemana de Munich un poema sinfónico titulada Don Quijote con música de... ¿de quíen? ¿qué es un poema sinfónico? Con música de Richard Strauss. Un poema sinfónico es una obra de origen extramusical, de carácter poético literario, cuya finalidad es mover sentimientos y despertar sensaciones


8.¿Cúantos movimientos tiene un poema sinfónico. Para que tipo de agrupación musical se escribe? Generalmente consta de un solo movimiento y es escrito para orquesta, aunque puede ser distinto.El poema sinfonico se consolida a partir de la inspiración extramusical gestada durante el siglo XIX

9.El compositor de la música de Don quijote escribió el himno para unos juegos olímpicos ¿Cúales? ¿En qué año tuvieron lugar? Para los juegos olimpicos de Berlin en 1936.


11.El jefe del estado (presidente) del país donde se celebraron estos juegos sería muy conocido por ser uno de los causantes de una gran guerra que tuvo lugar en Europa a mediados del siglo XX ¿De quíen hablamos? ¿De qué guerra se trataba? Hablamos de Hitler, de la segunda guerra mundial

clip|09 ...y nos fuimos a la ópera

romeo, romeo...

“ de rojo pasión”





No, no son pareja...- O, eso creo...

Comentarios que tal vez se escuchasen aquella noche al finalizar la velada.

Lo que si es cierto, es que fueron convincentes en sus actitudes y en su interpretación. Una Julieta venida de otro planeta y que fue poco a poco encandilando al público del “Villamarta” ...

Y un Romeo, Ismael Jordi, que, aún empezando un poco metálico en su timbre, se fue creciendo hasta llegar a unas cotas bien altas, bajo una producción muy bella, equilibrada y muy cinematográfica en el empleo de la luz, ambientación y movimientos escénico.

Esto es lo que pudimos ver la noche del 24 de Enero en el teatro Villamarta de Jerez.

Pero lo mejor... poder asistir con mis alumnas de Historia y Estética de la música de 2º de Bachillerato a una representación como esta. Gracias a todas.


¿qué se esperaba en Jerez aquella noche?... leer más

otro artículo|la voz digital|leerlo

clip|08 vocabulario 1ª parte 2º bachillerato

aquí teneis la primera parte del vocabulario|lenguaje musical

versión para imprimir

más información en:

www.germansanantonio.com/departamento_musica

ACORDE:

Un acorde es una agrupación simultánea de sonidos elaborada de acuerdo a las leyes de la armonía, ciencia que se ocupa de su conformación y encadenamiento. Los acordes como elementos de acompañamiento cobran gran importancia a partir del Barroco.

ALTERACIONES:

Son los signos que se emplean para modificar la altura de los sonidos. Se escriben a la izquierda de la nota a la que afectan y son tres: sostenido (#), bemol (b) y becuadro (). El sostenido eleva la nota afectada medio tono, el bemol la baja medio tono y el becuadro anula el efecto de cualquiera de las otras dos alteraciones.

Podemos distinguir entre alteraciones propias y alteraciones accidentales. Las alteraciones propias se escriben al comienzo, en la armadura, a la derecha de la clave y afectan a toda la pieza sin que haya que escribirlas cada vez, ya que forman parte de la escala básica utilizada en la pieza. Las alteraciones accidentales aparecen ocasionalmente a lo largo de la partitura.

A CAPELLA:

Esta expresión se utiliza modernamente para designar la interpretación con voces solas, es decir, sin ningún tipo de acompañamiento o intervención instrumental.

ARMONÍA:

Junto al contrapunto, la armonía es la ciencia que se ocupa de la textura armónica. Concretamente, la armonía podría definirse como el arte de formar y enlazar los acordes.

BAJO CONTINUO:

El Bajo Continuo (B.C.) es un sistema de acompañamiento a base de acordes típico del Barroco. Los compositores solían escribir unas cifras sobre las notas de la línea del bajo indicando con ellas a los intérpretes los acordes sobre los que debían improvisar. Hay que tener en cuenta que el B.C. no es un instrumento, sino una técnica musical de acompañamiento que puede desarrollarse con cualquiera de los instrumentos polifónicos de la época. Los más frecuentes eran el clavecín, el órgano, el laúd y el arpa.

CALDERÓN:

Signo que colocado sobre una nota o un silencio prolonga su duración a voluntad del intérprete.



CLAVES:

La clave es el primer signo que se coloca al comienzo de un pentagrama. Su colocación sobre una determinada línea nos indica la altura y nombre de las notas situadas ahí y, en consecuencia, la altura y nombre de todas las demás. Hay tres figuras de clave: Sol, Do y Fa

CONTRAPUNTO IMITATIVO:

El contrapunto imitativo es una técnica de la polifonía renacentista. Consiste en la imitación de pequeños fragmentos entre las distintas voces que componen la textura de una pieza. Lo normal era que los autores combinaran los pasajes de contrapunto imitativo con otros homofónicos en los que las voces discurrían con el mismo ritmo.

CONSONANCIA:

Podría decirse que la consonancia es la impresión agradable que produce en nuestro oído la fusión de dos o más sonidos o acordes simultáneos. Hasta los siglos XII y XIII sólo se consideraban consonantes los intervalos de octava, quinta y cuarta; luego lo serán también las terceras y las sextas.

DISONANCIA:
Es la impresión desagradable que produce en nuestro oído la fusión de dos o más sonidos o acordes simultáneos. Más que de desagrado podría hablarse de inestabilidad, desequilibrio, tensión, es decir, lo contrario a la consonancia. Los intervalos que producen mayor disonancia son los de segunda mayor (DO-RE, por ejemplo), séptima menor (DO-SI BEMOL, por ejemplo) y cuarta aumentada (FA-SI), el famoso tritono o “diabolus in musica”

DODECAFONISMO:

Es la técnica musical fundamental de la estética expresionista. La estableció Schönberg basándose en la atonalidad y consiste esencialmente en la consideración de las doce notas de la escala cromática (las siete naturales y las cinco alteradas) como iguales desde el punto de vista jerárquico. La composición prescinde de la tonalidad y se estructura utilizando como entidades orgánicas series de doce notas ordenadas de diversa manera. Las primeras obras consideradas dodecafónicas fueron los quince lieder El libro de los jardines colgantes (1909) y la ópera breve Erwartung (1909), todos ellos de Schönberg.

ESCALA:

Una escala es una sucesión de sonidos ordenados según su altura. Ese orden puede ser ascendente o descendente. Igualmente, la escala puede ser diatónica (si incluye sólo los siete sonidos naturales) o cromática (si además de los naturales incluye también los cinco sonidos alterados). En las escalas hay un orden de jerarquías: la primera nota es la más importante y recibe el nombre de tónica, la quinta se llama dominante y la séptima sensible.

FORMA:

La forma musical viene constituida por la organización de las ideas musicales de una obra. Esta organización se puede denominar también "arquitectura musical" o "estructura musical". Lo más frecuente es que sea la organización de todos los parámetros la que determine la forma. Es normal dividir las formas en instrumentales (concierto, sonata, suite, sinfonía, etc.) y vocales (motete, lied, aria, etc).


GÉNERO:

Sería pues algo así como una clasificación, a un nivel superior de generalización, de las formas musicales. Y en este sentido puede considerarse que son tres los grandes géneros musicales: instrumental, vocal y escénico. El primero agruparía formas como la sinfonía, la sonata o el concierto; el segundo abarcaría formas muy diversas como el villancico, el lied, la misa, el motete... Y al género escénico pertenecerían fundamentalmente la ópera, el ballet y la zarzuela.

MELISMA:

Un melisma es un grupo de notas cantadas sobre una misma sílaba. Tradicionalmente, se aplicaba el término especialmente para el canto gregoriano. Modernamente, se habla de melismas dentro de cualquier estilo: ópera, pop, flamenco...







MELODÍA:

Es una sucesión de sonidos con sentido musical. Este carácter lineal, de sucesión, opone la melodía a la textura, que es simultaneidad.

La conformación de la melodía recuerda bastante a la del lenguaje hablado, ya que ambos se estructuran a partir de frases, esto es, de unidades con sentido musical completo. La unidad mínima de la lengua, sin sentido, es el fonema, que equivale en la melodía a la nota, unidad mínima que tampoco tiene sentido musical. De la misma manera que los fonemas se agrupan en monemas, y estos en sintagmas que dan lugar a las frases, las notas se agrupan en motivos y éstos en miembros, que darán lugar a las frases. Frases emparentadas forman textos (lengua) y temas (música).

RITMO:

Llamamos ritmo a la sucesión regular de tiempos fuertes y débiles, al juego de intensidades en la sucesión de pulsaciones que subyace en toda música. Esa sucesión tiene dos estructuras básicas: de dos en dos (ritmo binario, constituido por una pulsación fuerte y otra débil) y de tres en tres (ritmo ternario, constituido por una pulsación fuerte y dos débiles). Los demás ritmos son derivaciones y combinaciones de estos dos.

TEXTURA:

Manera en la que podemos combinar los diferentes elementos que conforman la música (ritmo, melodía y armonía).
Las texturas musicales son a veces sencillas (como ocurre con la melodía acompañada) y otras veces extremadamente complejas (como ocurre con algunas polifonías contrapuntísticas). Dos ciencias se ocupan de la textura armónica: la armonía y el contrapunto. En esencia, la primera se ocupa de la conformación y encadenamiento de los acordes y la segunda nos dice de qué forma podemos añadir melodías simultáneas a otra preexistente.

TIMBRE:

Además de una cualidad del sonido (la que nos permite distinguir unos instrumentos de otros), el timbre es uno de los parámetros esenciales de la música. Su estudio en una obra nos habla de los efectivos instrumentales y/o vocales que suenan y de la utilización que de ellos hace el compositor en cada momento del discurso musical.

TONALIDAD:

La tonalidad es una forma de organizar las alturas de una escala según un preciso sistema de jerarquías. En esa estructura, la nota más importante es la tónica o primer grado de la escala y le siguen en otros niveles los demás grados: dominante (5ª), subdominante (4ª), etc. El nombre de cada tono viene dado por el nombre de la tónica (DO, RE, etc.) seguido de la organización modal mayor o menor (DO MAYOR, RE MENOR, etc.). La tonalidad gobernó la música occidental durante el Barroco y el Clasicismo. Empezó a requebrajarse poco a poco a partir del Romanticismo.

clip|07 música en bachillerato

Hace unos días se ha publicado el borrador del Decreto de Bachillerato, en el que se dice:

5. En segundo curso, los centros podrán ofertar una materia optativa de entre las materias propias de la modalidad. Entre estas materias de modalidad, se ofertará obligatoriamente Historia de la música y de la danza en el Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, además de las materias a las que se refiere el apartado 7 del presente artículo.

Y más abajo:

8. Los centros docentes sólo podrán limitar las materias optativas a impartir cuando el número de alumnos y alumnas que hayan solicitado cursarlas sea insuficiente, de conformidad con lo que, a tales efectos, establezca por Orden la Consejería competente en materia de educación.

clip|06

caza del tesoro 1|2º eso

manda las soluciones a musicagetares@germansanantonio.com



1.En 1954 se estrena la versión más famosa de la canción Rock around the clock. ¿A quíen debemos dicha versión?
http://es.youtube.com/watch?v=F5fsqYctXgM

2.De ese mismo año son las primeras canciones de un cantante conocido a nivel mundial conocido con el sobrenombre de “el rey” enterrado en la ciudad norteamericana de Memphis

3.En esa ciudad, Memphis nació en 1932 un músico, representante de un estilo de música denominado...
http://es.youtube.com/watch?v=NPpxwjsP76E


4.El año que murió dicho cantante, Dan Brown sacó un libro que se ha convertido en un líder en número de ventas y del que se ha hecho una película con banda sonora de... ¿de quíen?

5.Este mismo autor ha puesto música a una gran película desarrollada en la antigua Roma. ¿Cúal?

6.Esa película ganó cinco premios oscar. El más importante a mejor película. A mejor película también pero en 1951 lo ganó Un americano en París con música, ¿de qué compositor norteamericano? George...
http://es.youtube.com/watch?v=ym_lu4KhkwA&feature=relate

7.El año que nació este compositor se estrenó en la ciudad alemana de Munich un poema sinfónico titulada Don Quijote con música de... ¿de quíen? ¿qué es un poema sinfónico?
http://es.youtube.com/watch?v=-eGHJAcImL4

8.¿Cúantos movimientos tiene un poema sinfónico. Para que tipo de agrupación musical se escribe?

9.El compositor de la música de Don quijote escribió el himno para unos juegos olímpicos ¿Cúales? ¿En qué año tuvieron lugar? http://es.youtube.com/watch?v=YCjGoVcSRpY


11.El jefe del estado (presidente) del país donde se celebraron estos juegos sería muy conocido por ser uno de los causantes de una gran guerra que tuvo lugar en Europa a mediados del siglo XX ¿De quíen hablamos? ¿De qué guerra se trataba?

clip 5 | 2º eso

2º eso

contenidos temas 2|3 música (material para examen)



1. define ritmo. ¿cómo podemos ordenar los diferentes pulsos en música?
2. ¿Qué tipos de compases se emplean en música?
3. Define melodía e intervalos
4. ¿Qué es la armonía? ¿y una escala?
5. ¿Qué se entiende por textura? ¿Qué tipos existen?
6. define monodía y polifonía
7. ¿Cómo sabemos de la música que realizaban los íberos?
8. ¿qué ha quedado de la música que realizaban los griegos? ¿cómo era? ¿qué
instrumentos empleaban?
9. ¿Qué es la música andalusí? ¿Qué instrumentos se empleaban en ella? ¿Quíenes la
realizaban?
10. ¿de dónde proviene el término “pop” ¿Qué características tiene?
11.Nombra algunos de los grupos más característicos de la música pop
12. ¿Cúando surge el pop? Nombra algunos de los primeros cantantes.
13. define “minuet”
14. define suite y explica cada una de sus partes
15. define agrupación instrumental
16. ¿qué es la música de cámara?
17. define: cuarteto de cuerda, duo, quinteto con piano.